Инклюзивное образование людей с особыми образовательными потребностями

Аннотация Данная монография является результатом многолетнего скрупулёзного труда автора, который сам инвалид по зрению с детства и на общих основаниях – инклюзивно, как и многие незрячие и слабовидящие студенты, обучался в университете. В первой главе представлены теоретические подходы и осуществлен анализ данной проблемы в теории отечественной психологии и педагогики, определено понятие «адаптивные компьютерные технологии». Во второй главе раскрыты содержание опытно-экспериментальной работы по апробации теоретической модели и основные результаты проведенного исследования. В третьей главе автор описывает первые шаги инклюзивного образования в Республике Саха (Якутия) и предлагает внедрить модель непрерывной системы инклюзивного образования, включающую в себя все ступени развития образования – детский сад, школа, суз, вуз. Теоретические положения и эмпирические выводы монографии могут быть использованы студентами и преподавателями педагогических сузов и вузов, в практической деятельности специалистов управлений и отделов по социальной работе.