Мотивация научной деятельности

В первой части монографии представлена разработанная автором теоретическая модель мотивации научной деятельности. В качестве ее методологической основы выступают положения отечественного деятельностного подхода, концепция психического развития и идеи М.Г.Ярошевского и А.А.Налчаджяна о трех-осевой природе научного творчества. Представленная теоретическая модель операционализирована для создания диагностической методики мотивации научной деятельности, которая описана в книге. Во второй части монографии представлены результаты эмпирического исследования мотивации научной деятельности у студентов российских вузов. Рассмотрены вопросы феноменологии мотивации научной деятельности студентов, ее половых отличий, развития и динамики мотивации в процессе обучения в вузе. Изучены особенности мотивации научной деятельности студентов отдельных специальностей. Исследованы вопросы о взаимосвязи, о соотношении мотивации научной деятельности студентов с мотивацией учебной деятельности и учебной успеваемостью. Книга предназначена для научных работников, преподавателей вузов, студентов, аспирантов, практических психологов.