Социализация учащихся:

В монографии рассмотрена проблема размывания качественных границ понятия «социализация». Оно смешивается с такими понятиями, как «социальная адаптация», «инкультурация» и др. В качестве решения указанной проблемы обосновывается выделение парной категории: «социализация-девиация». Этой категориальной паре соответствует другая: «функция-дисфункция». Социализация операционализируется как выполнение учащимися своих социальных функций: познания; общения; приобщения к нормам морали и права; дифференцированного отношения; социального созидания; саморазвития. Представлен апробированный социологический инструмент для оценки уровня социализированности учащихся, удобный для специалистов сферы образования. Эта книга является приглашением к широкому диалогу представителей гуманитарных дисциплин. Рассчитана на социологов, философов, педагогов, психологов, преподавателей высшей школы, социальных педагогов, методистов, администраторов в образовании, аспирантов и студентов, а также всех, кто интересуется вопросами социализации и воспитания личности.